（二）教育教改革

1.課程建設

我校的課程建設以《山東中等職業(yè)學校航空服務專業(yè)教學指導方案（試行）》、《山東中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)教學指導方案（試行）》和《山東中等職業(yè)學校會計專業(yè)教學指導方案（試行）》總綱，結合《山東省春季高考考試說明》以及合作院校的教學計劃的相關要求，在專業(yè)課程體系、知識課程體系、實踐課程體系和素質課程體系方面進行了一定改革與調整，形成具有我校特色、適合我校培養(yǎng)對象實際情況的課程體系。在課程建設的過程中重視了就業(yè)與升學的協(xié)調和中高職課程的銜接。

2.專業(yè)設置

2011年，我校啟動了以“品評專業(yè)的發(fā)展?jié)摿?、品評專業(yè)的就業(yè)前景、品評專業(yè)的可操作性”為內容的專業(yè)建設“三品工程”。根據(jù)國家對中職教育發(fā)展的方向指導，結合我市、區(qū)對職業(yè)人才的需求情況，在充分挖掘我校辦學潛力的基礎上，對我校的原有專業(yè)進行了全面評估。在充分進行市場調研的基礎上，大敢刪除了部分老專業(yè)，引進和開辟了能滿足人才市場需求、符合我校辦學條件的新專業(yè)（或專業(yè)方向）。

目前，我校已經(jīng)建立了以航空服務、計算機應用和農村經(jīng)濟綜合管理3大專業(yè)群；形成了以上述專業(yè)群為基礎的8個專業(yè)方向（或辦學項目）。詳細信息如下表所示：（下表應根據(jù)現(xiàn)行的辦學項目進行調整）

3.教材資源

我校教材根據(jù)山東省教育廳編制的《山東省中等職業(yè)教育教學用書目錄》進行征訂，按照省教育廳確定的供應渠道進行采購。同時，我校組織教師積極進行電子課件的開發(fā)并運用日常的教學過程中。各專業(yè)俱配有多媒體教室保證數(shù)字化教學工作的開展；與中國石油大學（東營）聯(lián)想培訓學院合作開發(fā)了計算機專業(yè)主干課程的課件；與電子科技大學、山東理工大學、青島動漫研究合作了相關專業(yè)的遠程教育項目，加強了相關專業(yè)課程的延深。

4.現(xiàn)代信息技術的應用情況

我校正逐步地將現(xiàn)代的信息技術引進校園，努力建設能適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的“數(shù)字化校園”。其建設情況與建設目標如下：

(1)資源共享化：利用校園網(wǎng)特別是互聯(lián)網(wǎng)，使各級主管部門、合作院校、用人單位的教育資源連為一體，供用相關用戶使用；

(2)教學網(wǎng)絡化：利用網(wǎng)絡技術構建遠程教育模式，組建數(shù)字化學習環(huán)境，為學生接受合作院校的遠程教育和異地自主學習提供條件；

(3)教材多樣化：利用多媒體技術，開發(fā)了部分教學課件，實現(xiàn)部分學科教學內容結構化、動態(tài)化和形象化；加強了數(shù)字圖書的補充，為學生獲得最新的專業(yè)知識提供了便利；

(4)管理智能化：我校已建立了教職工考勤管理智能系統(tǒng)、校園安全管理網(wǎng)絡系統(tǒng)和后勤服務數(shù)字化系統(tǒng)。還要進一步引進相關的軟、硬件智能技術提高我校的教學管理自動化，智能化；　　

(5)環(huán)境虛擬化：在現(xiàn)有的多媒體教室和實訓室的基礎上，有計劃地引進先進的網(wǎng)絡傳輸技術和虛擬現(xiàn)實技術等，使教學活動可以脫離物理時空的限制，實現(xiàn)虛擬化教育環(huán)境的構建，加強虛擬圖書館、虛擬教室、虛擬實驗室等教學硬件的建設，組成虛擬教學平臺。

（三）教師培養(yǎng)培訓

1.高度重視教師的培養(yǎng)培訓工作

我校重視師資隊伍的建設，將其作為重點發(fā)展項目，納入《威海市海誠商業(yè)學校五年發(fā)展規(guī)劃》的內容中。有計劃、有目標的開展師資隊伍的建設工作。

2.采用多種形式和渠道開展教師培養(yǎng)培訓工作

培訓形式一：“請進來送去”

我校結合不同的教師培養(yǎng)目標和任務，結合校歷的安排情況，將專家請進學校為在校教師開展針對性的培養(yǎng)工作，為之“請進來”；積級組織教師參加國家、省、市、區(qū)各級教育主管部門開展的各種形式的、各種內容的教學、教研和管理能力的培訓班或研討會，為之“送出去”。

培訓形式二：“老帶新，傳、幫、帶”

針對新入職教師，學校除了統(tǒng)一安排針對性的培訓內容外，還為各位新教師搭配老教師組成“傳、幫、帶”小組，為新教師教學能力的提高起到了重要的指導作用。

培訓形式三：“走進企業(yè)練實踐”

我校利用假期將專業(yè)教師分批次地送進合作企業(yè)進行實踐鍛煉，全面提升了專業(yè)老教師的實踐操作能力。

3.全面落實教師評價方案，努力實現(xiàn)“學校發(fā)展，我成長”的教師培養(yǎng)目標。

我校在教師培養(yǎng)培訓過程中，既重“教”又重“評”。通過認真落實《威海市海誠商業(yè)學校教師發(fā)展性評價方案（試行）》，加強師資隊伍建設。為實現(xiàn)“學校發(fā)展，我成長”，加強教職員工隊伍建設，樹立良好的職業(yè)形象，全面提高教育、教學質量和實踐操作技能，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)“構建和諧校園，打造特色商?！鞭k學守旨，學校實施“以人為本”、“優(yōu)勝劣汰”的教職員工發(fā)展性評價機制，力爭使學校的評價管理措施更富有人性化。我校加強對教師的培養(yǎng)培訓情況，學校組織教師聽課、評課，組織優(yōu)秀教師進行課堂展示，組織課題研究等，為教師成長建立平臺。認真落實請進來、走出去，利用寒暑假時間鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)進行頂崗實習。努力拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創(chuàng)造條件，積極參加了省級、市級組織的專業(yè)教師、班主任隊伍建設、信息化技術和技能大賽賽前培訓等培訓，做到了全員參與培訓。從而最大限度的提高教職員工的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)“強師德、提師能、樹師風、鑄師魂”隊伍建設目標，為實現(xiàn)學校發(fā)展目標提供有力保障。

4.加強培訓經(jīng)費投入力度。

我校加強為各類培訓提供了較充足的經(jīng)費支持，本學年度教師培訓經(jīng)費共計為6560元。

5.加強師德師風建設。

學校把愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取、關愛學生為人師表作為師德建設的重要內容，廣泛開展形式多樣、富有時代感的師德教育活動，激勵廣大教師樹立正確的職業(yè)理想和教育觀、質量觀、人才觀，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質和職業(yè)道德水平，增強工作責任感和使命感。

（四）規(guī)范管理情況

我校組建了精干的管理團隊，實施了有效的管理制度。其基本情況如下：

（1）學校機構圖

（2）學校管理實施情況

（五）德育工作情況

我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認識，以德育大綱為藍本，以校園文化建設為載體，以養(yǎng)成教育為突破口，以人為本，構建和諧校園。

1.打造積極向上的校園主流文化

倡導什么樣的主流文化，樹立什么樣的主流意識，對學生的發(fā)展尤為關鍵，更關系到學校的社會責任能不能得到落實，因此我校構建了三個層面的德育目標。

在學校層面上，我校確立了“在校成才，就業(yè)成功”的德育目標；

在系部層面上，為航空服務專業(yè)設計了“翱翔藍天、暢游碧海、縱馳祖國神大地”的激勵詞；為計算機專業(yè)的學生設計了“敲動鍵盤、敲人生”的激勵詞；為高考班學生設計了“考大學，就是考本科”的激勵口號。

在班級層面上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學生都要有座右銘，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學生時時都能看到，把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學生時時記在心里，同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話、班訓、報欄、宣傳專欄等形式，以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規(guī)守紀、技精敬業(yè)、勇于擔當、學會感恩、樂觀向上的校園主流文化，積極向學生傳遞正能量。

2.營造清新怡人的校園環(huán)境文化

學校的環(huán)境文化，是學校文化的重要組成部分。我校的各種標牌設置都注重了美觀、精致，走廊、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”。教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教育教學活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學習和生活環(huán)境，使學生進一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習慣，從而提升了學生真、善、美的品質，培養(yǎng)了學生認真做事的習慣和團隊精神；三是設計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想；四是結合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學化、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開辟了學習專欄，給學生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學生積極主動學習的熱情。
    積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設，實行一月一評比，一學期一匯總，通過評比、表彰實現(xiàn)了學生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是德育處利用入學教育軍訓的契機，由教官指導學生搞好內務整理，做到被褥整理規(guī)范化；二是值班教師帶領學生會干部落實一日三查，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng)，并隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責令其整改，確保宿舍二十四小時整潔；三是由學生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學生信息表、值日表等，通過自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容、互助、團結、自律的優(yōu)良品質；四是由各宿舍住宿學生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍，培養(yǎng)學生對宿舍文化的認同感和歸屬感。

3.開展豐富多彩的德育主題活動

積極搭建活動平臺，讓學生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導向的多元化，導致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學校，我們面對的大多是被應試教育淘汰，學習基礎差、厭學，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習氣的學生。面對這樣一個群體，我們通過校團委，組織他們學習老一靠無產階級革命家的革命事跡、長征精神、名人傳記等，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；二是制訂校園活動校歷，有針對性開展豐富多彩的文體活動，引領學生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦搞聯(lián)歡，三月學雷鋒活動，四月念先烈、傳承中華經(jīng)典，五月尊重勞動社會體驗、勵志新青年演講賽、七月學黨史、唱黨歌唱賽，八月軍訓悟軍魂，九月新生定目標、趣運會練協(xié)做、感悟團隊凝聚力，十月唱紅歌、培育愛國主義，十一月學會感恩踐行月，十二月專業(yè)技能進社區(qū)、技能大賽等活動。通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果；三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動，針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉身增強了信心；四是積極開展志愿服務活動，培育青年學生的公共服務意識，增強青年學生的社會責任感。五是對學生進行生命安全教育，學校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學生敬畏生命，珍愛生命，學會保護自己。總之，通過豐富多彩的德育主題活動，讓同學們在活動中成長、在活動中提高，從而開始人生的第二次起跑。

4、倡導克難奮進的青春勵志文化

我校設置了設計獨特、富于創(chuàng)意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學生不斷進取，奮發(fā)向上，并通過文化墻給學生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結合中專學生特點，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化，培養(yǎng)學生克難奮進的精神。
    由于中專學生基礎普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導報告會，指導學生對自己的人生進行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，學好扎實的文化基礎和專業(yè)知識，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質。
    充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每學期的評比活動激勵學生學習先進、趕超先進的精神風貌，具體評比活動有校園之星、班級之星、三好學生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區(qū)、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學生“評比。
    一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學校的精、氣、神，能夠產生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環(huán)境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導克難奮進的青春勵志文化，加強校園文化建設，用文化的力量來感染學生、影響學生，春風化雨，潤物無聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好內涵發(fā)展文章，讓中職生人生道路上華麗轉身。

（六）黨建情況

我校因歷史原因和目前的實際情況未達到建立標準黨組織的條件，經(jīng)學校理事會的提議，在職教師黨員的一致同意，學校決定建立“在職黨員教師工作、學習交流組”。

1.職責定位

我校始終堅定“非營利”辦學方向不動搖。學校充分認識到，民辦學校與公辦學校雖在辦學投入、管理機制上有所不同，但在堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人上沒有區(qū)別，因此民辦學校黨組織在堅持立德樹人根本任務上，在堅持辦什么樣的中職學校、怎樣辦中職學校，培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題上，與公辦學校黨組織沒有區(qū)別，同樣要守土有責、履職盡責。因此，學校堅持把黨的思想政治工作作為學校黨組織的首要政治任務，切實發(fā)揮黨委的政治核心作用，有效保證社會主義辦學方向，引領、推進學校的改革與發(fā)展。

 “在職黨員教師工作、學習交流組”要自覺的發(fā)揮基層黨組織的作用，體現(xiàn)黨在學校中工作中的戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮政治核心作用，加強黨對學校的領導。

2.交流組的組織設置

王華衛(wèi)副校長，黨員，交流組組長；常麗娟主任，黨員，交流組副組長，負責教學工作中的黨務工作；楊曉宇，黨員，交流組副組長，負責德育工作中的黨務工作。

我校的在職黨員教師在工作中各位黨員能夠發(fā)揮帶頭作用，為全體教職工做出了表率。黨支部組織黨員認真學習“十九大精神”，建立“團結、務實、廉政、創(chuàng)新”的工作作風，認真開展保持共產黨先進性教育活動，嚴格規(guī)范黨內組織生活，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。黨員干部密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入教研組、深入課堂、深入學生的在校生活，積極解決師生普遍關心的問題，特別是對困難教師、特殊學生給與了更多的關愛。

四、校企業(yè)合作

（一）合作辦學

1.我的航空服務專業(yè)與北京旅游專修學院、中航天使教育集團、中國海洋大學城軌交通學院和威海以琳形象設計中心開展合作辦學；

2.我校航空服務專業(yè)與德州職業(yè)技術學院進行“三二連讀”合作辦學；

3.我校的計算機應用專業(yè)與山東大學（威海）聯(lián)想培訓學院、山東交通學院職業(yè)技術學院、威海名創(chuàng)廣告有限公司及威海海誠文化傳播有限責任公司開展合作辦學；

4.我校的農村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)與德州科技學院（青島）、山東文化產業(yè)職業(yè)學院開展合作辦學。

（二）協(xié)同育人

我校與中國海洋大學城軌交通學院、威海市海誠文化傳播有限公司及中國石油大學（東營）聯(lián)想培訓學院開展現(xiàn)代學徒制試點工作。上述企業(yè)每學期按照既定的教學項目派遣相應的專業(yè)教師常駐我校進行教學，并不同程度的參與了課程建設工作。取得良好的教學效果。

五、社會貢獻

（一）技術技能人才培養(yǎng)

我校目前開辦了就業(yè)班和升學班兩類教育項目。85%的就業(yè)班畢業(yè)生順利地走上的對口的工作崗位，并且工作穩(wěn)定，得到了用人單位的充分認可。例如航空服專業(yè)的殷雪涵、林婉雯、劉芳萌、王玉晶、周志偉、王潤凡、劉宏偉等同學，因學校幫助他們實現(xiàn)“空姐夢”、“空少夢”對母校深懷感恩之心。經(jīng)常利用節(jié)假日來學?？赐麕熼L。還利用專題講座的形式為學弟、學妹們介紹航空方面的專業(yè)知識及就業(yè)要求，鼓勵大家學好專業(yè)，以成就“翱翔藍天的夢想”；自山東省實施春季高考制度以來，我校已有9屆學生參加春季高考，99%的學生順利地的考入了專、本科院校。在2014年春季高考中，我校春考教研室李艷萍主任所帶實驗班的16名信息技術類的學生全部通過本科提檔線；2012級計算機應用專業(yè)的夏匯釧同學，在我校就讀期間被評為“省級三好學生”。進入山東大學（威海）（現(xiàn)中國石油大學）聯(lián)想培訓學院后，仍在專業(yè)學習和學校生活等方面表現(xiàn)突出，深得山大（石油大）教授和聯(lián)想工程師的認可，聯(lián)想學院多少以不同的形式向我校傳遞了感謝的信息，感謝我校為聯(lián)想學院輸送了像夏匯釧這樣品學兼優(yōu)的畢業(yè)生。

（二）社會服務

我校在辦學過程中非常重視為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。我校先后與青島農業(yè)大學、齊魯工業(yè)大學、電子科技大學合作，充分利用合作大學的課程資源優(yōu)勢、采取“技能+學歷”的培訓模式為合作企業(yè)培訓、培養(yǎng)技能型人才，使受教育者可以擴大知識面，提高技能，使個體更具競爭力，能夠適應社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，同時學校輸出了大量人才也為企業(yè)的發(fā)展提供有力的保障，進而為地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展增添了動力，也為社會帶來了可觀的經(jīng)濟效益與社會效益。

學校在參建“職教高地”建設中，以升級改造農村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)為建設任務，高度重視社會服務工作的改革與創(chuàng)新。學校借助“籌建君子蘭養(yǎng)殖基地”項目引企入校共同建設園藝、種植、養(yǎng)殖等產教融合型實訓基地；開放校內財會實訓室、電子商務實訓室、營銷實訓室和信息技術實訓室等教學設施，廣泛開展農民培訓、社會培訓、技術推廣、勞動力轉移培訓和社會生活教育。構建集在校生教學、社會人員培訓和技術推廣于一體的新型農村經(jīng)濟管理專業(yè)，通過以上舉措提高學校的社會服務能力。

六、舉辦者履責

我校是民辦中等職業(yè)學校，2018年3月學校登記非營利性學校，舉辦者張志兵捐贈60萬，蘇衛(wèi)國捐贈20萬。學校的辦學經(jīng)費來源于學費收入，學校合理使用辦學經(jīng)費，倡導在保障教學質量的基礎上開源節(jié)流。

學校負責人高度重視學校的可持續(xù)發(fā)展。本著為社會負責，為學生的成長負責，為家長負責，為用人單位和合作院校負責，為教職工的發(fā)展負責的辦學宗旨，開展教育教學活動。學校實施教職工代表大會制度，各項重大決策提交教職工代表大會民主裁決。

學校實行“規(guī)劃+計劃”目標發(fā)展的經(jīng)營方式，合理規(guī)劃學校發(fā)展方向，客觀制訂階段性的工作計劃。以各級政府公布的中等職業(yè)教育的發(fā)展方向為指導，有計劃、有目標地推動學校的發(fā)展。

七、特色創(chuàng)新

（一）實施了“開辦獨家專業(yè)，打造特色專業(yè)，形成優(yōu)勢專業(yè)”的專業(yè)發(fā)展規(guī)模。

我校于2008年開設了航空服務專業(yè)。從幾名學生起家，經(jīng)過近10年的發(fā)展，現(xiàn)已成為威海市辦學最早、規(guī)模最大，唯一一個通過省、市、區(qū)三級教育主管部門專業(yè)分級認定達到合格水平的航空服務專業(yè)。已有數(shù)百名學生成功就業(yè)。真正地實現(xiàn)了“翱翔藍天、暢游碧海、縱馳祖國神洲大地”的職業(yè)夢想！

我校根據(jù)就業(yè)崗位需要和培養(yǎng)對象的實際情況，將航空服務專業(yè)細分成空乘、地勤、動車、游輪、超星級酒店、國家會議中心等崗位培養(yǎng)方向；設置了三年中職、五年聯(lián)讀分段培養(yǎng)和職教高考升學等辦學模式。全方位地打造了“航空服務的商校特色”。

學校積極參加“職教高地”建設，遷校之機，加強了航空服務專業(yè)的改革與創(chuàng)新。學校以“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”新時代職教理念為指導，以全面實施職前教育、職后培訓為特色，建設育訓并舉、能承擔市級技能大賽的市域共享性實訓基地；增加了能滿足中小學生職業(yè)體驗的設備、設施，并結各專業(yè)的教學內容和中小學生的職業(yè)啟蒙的需要組織相關素材。學校擬在航空服務增設以“空姐是如何練成的”為主題的中小職業(yè)體驗中心。

航空服務專業(yè)現(xiàn)有在冊學生近500人，是全市辦學最早、規(guī)模最大、就業(yè)方向最全，且為全市唯一一所承擔空中乘務專業(yè)三二連讀高等職業(yè)的專業(yè)，2020年省教育廳單列三二連讀高職招生計劃100人，為全省最多。航空服務專業(yè)的辦學成果得到了主管部門、學生家長、培養(yǎng)對象、用人單位和合作院校的充分肯定。該專業(yè)已成為我校真正意義上的優(yōu)勢專業(yè)。

（二）致力于解決“職業(yè)素質教與專業(yè)應試教育”之矛盾的教學研究。

我國政府于2012年全面實施了“加快建設能適應經(jīng)濟快速發(fā)展的職業(yè)教育體系”的相關政策。我省于2012年在著名的49號文件中，對高考制度進行了改革。春季高考制的實施，為我省中職生的發(fā)展提供了新的契機。我校領導審時度勢，抓住發(fā)展機遇，當年就成立了“春考教研室”，組織了“春考實驗班”，使我校成為職教高考（春考）制度實施后，威海市第一家專注“職教高考（春考）”的中職學校。經(jīng)過近四年的努力，我校已經(jīng)率先探索出能全面融合“職業(yè)素質教育”和“專業(yè)應試教育”的教育教學模式。該模式已在財會金融、信息技術和商品貿易三大專業(yè)類別中實施推廣，并初見成效。

（三）借鑒德國職教理念，探索舉辦“文理高中”。

為深入貫徹部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地啟動大會精神，學校在改革創(chuàng)新的過程中解放思想、大膽探索，先行先試、突破束縛。參照、引進德國文理高中的職教理念和辦學模式，并要給我國、我省和我校的實際情況進行“本土化改造”，探索舉辦“文理”。為職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展做貢獻。

八、主要問題和改進措施

（一）主要問題

1.校舍面積制約了學校的發(fā)展規(guī)模；

2.“雙師型”教師的數(shù)量偏少。

（二）改進措施

1.我校新遷校址于溫泉鎮(zhèn)溫泉路93號，并對園內的建筑物進行標準化改造，為進一步擴大辦學規(guī)模提供符合教學要求的辦學場所。

2.為一步提高“雙師型”教師的數(shù)量，我校實施了兩個方面的相關政策。一是內部培養(yǎng)。我校制訂了《威海市海誠商業(yè)學?！半p師型”教師培養(yǎng)方案》，并將其作為重點內容納入學校發(fā)展規(guī)劃中；二是外部招聘。我校著手制訂了“雙師型”教師的招聘方案。

                                           威海市海誠商業(yè)學校

                                        2020年12月